励步英语 G5 第 3 周：Tomorrow and Plans——将来时与计划拍卖会

第三周，语法揭幕的第三站：将来时。will 与 be going to 的区分是初中语法的老大难——G5 的解法依然是「先分场景、后揭幕」：will 是「当下决定与预测」（看着乌云说 It will rain、接到邀请说 I will come），be going to 是「早已计划与打算」（之前买好票的 I am going to visit the museum）。两种「未来」用两个真实场景锚定，区分不再是背表，而是分清「现场起意」还是「早有预谋」。级别定位见级别手册。

本周目标与教学材料

设计逻辑：will 与 be going to 的场景区分用「两种买票」来讲——will 是「现场买票」（现在才决定：I will come!），be going to 是「提前买好票」（计划已久：I am going to visit the museum tomorrow）。买票的比喻把抽象的语法区分变成生活的常识判断；课堂的两个主活动（计划拍卖会 = going to、天气与突发 = will）各占一个场景，最后混流辨析。

课前准备：计划拍卖会拍品卡八张（博物馆之旅、公园野餐、游泳课、动画片之夜…）、乌云情境卡与票券情境卡各两张、预测记录表。

发音要点（教师自查）：

第一课时：两种未来揭幕（40 分钟）

• 1. 热身（5 分钟）：情态动词四格快闪（上周边界保温）+ 教师看窗外乌云脱口而出 "Look at the clouds! It will rain!"——will 在真实情境里第一次自然流出。

  T: "Modal quick flash! Four grids! …" T:（看窗外，皱眉）"Look at those clouds! It WILL rain! … Oh — did you hear? WILL! A new word family!"

• 2. will 揭幕：现场决定与预测（12 分钟）：两个 will 场景现场演出——场景一（当下决定）：教师「接到电话」："Party on Saturday? I WILL come!"（秒答应 = 现场决定）；场景二（预测）：再指乌云 "It will rain!"（预测未来）；will 的两个身份讲清后，全班用 will 完成即时反应游戏（教师给情境：朋友邀你踢球→I will come!；天黑了→It will be dark!）。

  T:（接电话状）"A party? Saturday? I WILL come! （对全班）Did I plan this last week? NO! I decided RIGHT NOW. That is WILL!" T:（指乌云）"And I predict: it will rain! Prediction — also WILL!" T: "Your turn: your friend asks — football now? You say…?" S: "I will come!"

• 3. be going to 揭幕：早有预谋（13 分钟）：教师出示一张「博物馆门票」："I bought this LAST WEEK. I am going to visit the museum tomorrow."——早买好的票 = 计划 = be going to；对比一对句（乌云：It will rain vs 计划：I am going to visit），全班辨析三组情境（现场决定用 will / 早有计划用 going to）——「买票测试」成为判断口诀。

  T:（举门票）"I bought this ticket LAST WEEK. My plan: I am GOING TO visit the museum tomorrow!" T: "The TEST: did you decide NOW, or BEFORE? Now = will. Before = going to!" T: "Your birthday is tomorrow and mom bought a cake last night — she…?" S: "She is going to give you a cake!" T: "BEFORE = going to! You passed the ticket test!"

• 4. 收尾（10 分钟）：计划拍卖会预告——明天拍卖「周末计划」（拍品卡八张），每人用 I am going to… 竞拍自己的计划；口头准备一轮（每人先定两个 going to 计划），贴纸预发。

第二课时：计划拍卖会 + 常用语句（40 分钟）

• 1. 复习（5 分钟）：买票测试快问三组（现场决定还是早有计划？用 will 还是 going to？）+ will/going to 句型各抽读一句。

• 2. 计划拍卖会（15 分钟）：正式拍卖——教师扮拍卖师举起拍品卡（A trip to the museum!），孩子举手竞拍 "I am going to visit the museum!"（报价即宣言），价高者得（用小红花支付）；每个拍品成交后全班齐声复述获胜者的计划——八张拍品八轮竞拍，going to 的句型在竞价的热浪里滚了十六遍。

  拍卖师: "Next item: SWIMMING LESSONS! Who wants it?" S1: "I am going to take swimming lessons!" S2: "I am going to swim EVERY DAY!" 拍卖师: "Two going-tos! Going once… going twice… SOLD to S2!" 全班:（齐声）"S2 is going to swim every day!"

• 3. 本周常用语句（10 句）：每句示范两遍、跟说一遍、当场用一次：

  • I am going to visit the museum.（我打算去博物馆）：going to 计划句——本周主句。
  • I will come!（我会来的）：will 现场决定句。
  • It will rain!（要下雨了）：will 预测句。
  • What are you going to do?（你打算做什么）：计划问句。
  • Tomorrow I am going to…（明天我打算……）：日记与计划的接入口。
  • I will help you!（我会帮你）：will 的承诺用法。
  • Are you going to…?（你打算……吗）：计划是非问。
  • Maybe I will…（也许我会……）：不确定的未来——maybe 的缓冲。
  • My plan is…（我的计划是……）：报告体开头。
  • Sounds like a plan!（听起来是个计划！）：认可计划的标准回应——本周金句。

• 4. 句子输出游戏（10 分钟）：「周末预测家」——两名孩子组成「天气与计划预报台」：一名报天气预测（It will be sunny tomorrow!），一名报班级计划（We are going to have a test!）——will 与 going to 在同一个「预报台」里各司其职，全班听辨两种未来。

  备选游戏「谁的计划」：教师念计划句（I am going to visit grandma.），孩子猜这是谁的周末计划（拼图式推理：谁的家在乡下？）——计划推理将语言与班级社交常识合练。

• 5. 收尾（10 分钟）：混流辨析收官——教师快速给六个情境（乌云/门票/突然邀请/生日预告/下雨预测/周末安排），全班抢答 will or going to 并造句；全对率记录进观察表；齐诵 Sounds like a plan! 收课。

板书设计

白板中央「两张未来车票」：左边 TICKET BOUGHT（be going to——计划与打算，配门票图标），右边 DECIDE NOW（will——现场决定与预测，配闪电图标）；两票之间一道「买票测试」箭头（When did you decide?）；下方贴「计划拍卖会」成交榜——本周的语法在交易里完成。

给不同孩子的弹性调整

• 两种未来全收的孩子：加「未来采访」任务——采访三位同学的周末计划并汇总播报（Leo is going to…, Mia will…）——第三人称与两种未来的混编播报，是本级别口语的天花板练习。
• will 与 going to 总混的孩子：只保「买票测试」一个判断口诀，句型先各练各的（本周前半只 will、后半只 going to），混流辨析推迟到复习课；分开设场，混流缓行。
• 计划贫乏的孩子（周末没计划）：发「梦想计划卡」——不写真实周末，写「理想周末」（I am going to fly to the moon!）——计划的想象力不设上限，语法的练习照常满额。
• 内向不敢竞价的孩子：给「委托竞拍」——把计划写在卡上由同伴代拍代读，孩子点头确认；竞价台的热闹由别人先替他热，第二轮他自己就举牌了。

教学提示与常见状况

• 孩子问 will 与 going to 的「真正区别」：G5 的答案封顶在「买票测试」（现场决定 vs 早有打算）——更细的语用差异（预测的确定性等）是 G6 语法课的内容；本周问到顶就到顶，过深必乱。
• gonna 的出现：孩子从动画里学来 gonna——听力认知欢迎（听得懂），口头仍要求 go-ing to 标准版（G5 书面与口语的正式度优先）；gonna 的「转正」留给 G6。
• 拍卖会竞价失控（小红花通胀）：拍卖师限价——每个计划底价一朵、上限三朵，花多者得；经济的规则也是游戏的规则，通胀管控从课堂开始。
• 快的孩子的无聊：任「拍卖行经理」——设计下周拍卖会的新拍品（收集同学的周末计划做成拍品卡）；经理的调研过程就是全班的 going to 口语抽查。

家庭支持（家长版）

• 周末计划家庭会：周五晚全家各报周末计划（I am going to…），家长对每个人的计划回应 Sounds like a plan!——两种未来里 going to 的家庭主场。
• 天气预测主播：出门前孩子看天播报（It will be cloudy! / It will rain!）——will 的预测场景家里天天有，播报权交给孩子。
• 纠错边界照旧：孩子两种未来混用时家长不纠（听懂为先），混流辨析是课堂第 2 课时的专项——家校分工的地图，G5 与 G4 完全一致。

每日磨耳朵清单（本周版）

每天 15 分钟：两种未来句型跟读音频 5 分钟（will 与 going to 各五句，影子式跟读）+ 章节书第三章音频 5 分钟（听到 will 或 going to 举手并复述那句）+ 自选故事 5 分钟。

磨耳朵的信号：孩子规划周末时自觉用 I am going to…，临时决定时自觉用 I will…——两种未来的分工在生活中自然浮现，本周的语法揭幕就算真正完成。

教师周自测清单

周末花三分钟过一遍，全勾才进入第 4 周：

• 买票测试抢答全班正确率过七成（未达标对组进热身保温）；
• 拍卖会人人至少完成两次 going to 竞拍（竞价记录）；
• will 与 going to 的混流辨析抽查正确率过半（第 2 课时的收官数据）；
• 纠错纪律自查：两种未来的混用本周零批评（辨析只在专项环节）；
• 下周两段式写作课的双段写作纸与范文卡已印好。

家庭任务与观察点

• 家庭任务：周末计划家庭会一次（全家 going to 轮播，家长签字）；天气预测主播三次；录一段 30 秒的两种未来句发家庭群。
• 观察点：买票测试的独立判断正确率（现场决定 vs 早有计划的分辨——本周核心数据）；两种未来在家庭语境的分工使用（计划用 going to、临时用 will 的自觉度）；计划句的内容丰富度（从 I am going to play 到 I am going to visit the museum with my dad——计划的细节度是语言的成熟度）。数据记进手册观察表。

参考资料

• 励步英语 G5 级别手册——学期地图、通往初三的路线图与出口测。
• 励步英语 G5 第 2 周——上一周课（情态动词全家福——语法揭幕的家族方法）。
• Cambridge English: Pre A1 Starters——YLE 序列入口页；G5 对标 KET 方向（A2 Key）。