励步英语 G0 第 7 周：Fruit Party——水果与 I like

第七周水果派对。水果词自带真实道具——带一个真苹果进教室，胜过十张闪卡。本周句型 I like… 是第 6 周埋下种子的正式开花，也是孩子第一次用英语表达「偏好」这种主观的东西：从这周起，英语不只是「说什么」，还是「我喜欢什么」。级别设计与单元地图见级别手册。

本周目标与教学材料

设计逻辑：词与物绑定（真水果优先，卡片备用）；句型走「喜好三件套」——I like（陈述）、Do you like…?（提问）、Yes, I do. / No, thank you.（应答），本周重点只压在陈述句上，问答先听懂。真实水果的多通道体验（看、闻、摸、尝）是全系列记忆强度最高的一课。

发音要点（教师自查，孩子不要求）：

第一课时：新授课（40 分钟）

• 1. 热身（5 分钟）：动物模仿操热身——教师发指令 Jump like a rabbit! / Walk like a duck!，孩子边做边叫；最后一记神秘袋晃一晃，全场安静猜「里面是什么」。

  T: "Jump like a rabbit! Walk like a duck! … Good animals!" T:（摇晃保密袋）"Listen! Something is INSIDE! Round… sweet… guess!"

• 2. 呈现（10 分钟）：神秘购物袋登场——教师从袋里摸出真苹果："Look! An apple! Apple!"，传下去让每个孩子摸一摸、闻一闻并说 apple；四种水果依次呈现后摆上玩具盘，玩「水果摊」：教师当摊主，孩子指认并报水果名——真水果的重量、气味、手感会一起进记忆。

  T:（摸出真苹果）"Look! An apple! Apple! Touch it… smell it… say it!" S:（传递）"Apple! Apple!" T:（依次摸出四种摆盘）"Fruit shop is OPEN! What's this?（举橙子）" S: "Orange!" T: "Yes! One orange, coming up!"

• 3. 操练（12 分钟）：「水果蹲」改良版——四个组各领一种水果名，喊到哪种水果哪组蹲（Apples squat!），节奏渐快；再玩「闻味猜果」：孩子闭眼（Close your eyes!），教师凑近放水果，猜出说英文名——嗅觉通道上场，四通道记忆法集齐（看、听、摸、闻）。

  T: "Apples squat!（苹果组蹲）Bananas squat! FASTER!" T: "Close your eyes! …（凑近放梨）Now smell… What is it?" S:（嗅）"Pear!" T: "Golden nose! You WIN a smell medal!"

• 4. 输出（8 分钟）：I like 开花——教师拿起真苹果咬一口（夸张地闭眼享受）说 "Mmm! I like apples! Yummy!"，然后把水果逐一递到孩子面前问 Do you like bananas?，能答的答 Yes! / I like bananas.，不能答的点头即可，教师替他示范一次；每个孩子至少被问到一次。

  T:（咬苹果，闭眼陶醉）"Mmmmm! I like apples! YUMMY!" T:（递香蕉）"Do you like bananas?" S1: "Yes! I like bananas!" S2:（点头） T: "He likes bananas too! Say it with me: I like bananas!"

• 5. 收尾（5 分钟）：水果歌 + 贴纸（水果形状贴纸更佳）。

第二课时：复习课与常用语句（40 分钟）

• 1. 词汇复习（10 分钟）：四卡快闪 + 真水果接力：摸袋猜果，摸出什么用什么英语报名并放进玩具盘，放错盘的下一位纠正；然后动物加水果混合快问（It's a dog? No! It's an apple!）——两周词汇在纠错里联动。

  本周滚动复习清单：

  卡片	来源	玩法
  水果卡 4 张	本周	快闪 + 摸袋猜果 + 混合纠错
  动物卡 5 张	第 6 周	混合纠错的「陷阱组」
  身体卡与指令卡	第 5 周与单元一	热身快闪保温（Wash it first! 呼应 Wash your hands）

• 2. 本周常用语句（15 分钟）：每句示范两遍、跟说一遍、当场用一次：

  • I like apples.（我喜欢苹果）：本周核心句，见果就说，说到谁的水果谁举手。
  • Do you like bananas?（你喜欢香蕉吗）：标准问句，与答句成对教，问完必须等答。
  • Yes, I do. / No, thank you.（是啊/不了，谢谢）：肯定与礼貌拒绝一对学，拒绝时配摆手。
  • Yummy!（好吃）：咬一口的真实感叹，全系列最好学的情感词。
  • Here you are.（给你）：递水果时的礼貌句，接的一方必须回 Thank you!，一来一回才完整。
  • An apple for you.（给你一个苹果）：分享句，孩子互赠水果道具时用，接受方说 Thank you!
  • I'm hungry.（我饿了）：饥饿场景万能句，午餐前教效果拔群，配揉肚子动作。
  • More, please.（再来点，谢谢）：加餐场景句，Please 是礼貌开关，忘了 please 教师夸张地等。
  • Wash it first!（先洗一洗）：生活好习惯句，与 Wash your hands 呼应成「洗的手一家人」。
  • It's sweet!（好甜）：味觉描述第一词，尝到甜头就说，配捂脸幸福状。

• 3. 句子输出游戏（10 分钟）：「水果店开张」——两名孩子当店主，其余孩子排队用英语买水果（说对水果名即成交），店主要说 Here you are.，顾客说 Thank you!；店主喊 Sold out!（卖完啦）表示本轮结束，轮换店主保证每人都当一次。

  备选游戏「水果塔」：积木当水果往上搭塔，每放一块必须说 I like…（水果词可混搭），塔倒了全班 Yummy! 大喊重来——输出与手稳的博弈，笑声里重复率极高。

• 4. 收尾（5 分钟）：水果歌 + 真水果分享（切开分食，边吃边说 Yummy! I like…，说的每句都数出来夸）。

板书设计

黑板画一个大果盘，四种水果词卡贴成盘形；果盘上方写对话气泡 I like apples. — Me too!（我也是）；角落贴一个 Yummy! 的小嘴贴纸，谁说得好就把小嘴挪到谁的名字旁——一个移动的表扬标记，孩子追着要。果盘下方贴一条「店规」：先说水果名，再拿水果——规则上墙，水果店的游戏秩序就有了法律依据。

给不同孩子的弹性调整

• 四种水果全收的孩子：请他当「水果店长」——给店里引进新水果（自选自说），店长的进口水果本周热身逐一上市；真实水果带不到就用卡片画。
• 只肯说单词的孩子：I like ___ 的半句接龙先走两周——教师说 I like，孩子只补水果词；半句稳了整句自然合龙，不硬拔。
• 对特定水果过敏的孩子：过敏水果撤出真实环节但保留卡片——认知照常，入口安全第一；教师提前拿到过敏名单（开课第一天的家长表）。

教学提示与常见状况

• 过敏与卫生：开课前先向家长确认水果过敏情况；水果课前统一洗手（正好用英语喊 Wash your hands!，生活场景即课堂）。
• 孩子只爱吃的不爱说：先说后吃是水果店规则——说对水果名才「成交」，规则公平且透明，孩子为了吃会拼命说；一口一句 Yummy 是本店特色。
• Do you like 的应答太杂（有的孩子答 Yes 有的答 I like）：都算对，本周不强统一；Yes, I do. 完整形态下周复习课再收拢。
• 真水果不够分：切小块，一人一口，重点从来不是吃饱，是「用英语要到的那一口」格外甜。

家庭陪读指引（家长版）

• 吃水果时间英语化：点名水果并说 I like…，家长吃一口回一句 Yummy!——餐桌是本课的主场，一天两次自然重复。
• 家庭水果店：周末让孩子当店主，全家排队买（家长只说中文水果名，孩子负责翻译成交）——出题权在家长，语言权在孩子。
• 拒绝句练习：家长递一种孩子不爱吃的水果，引导 No, thank you. 的礼貌拒绝——拒绝也是语言能力，礼貌的拒绝是双倍能力。

每日磨耳朵清单（本周版）

每天固定 10 分钟，建议放在早餐或放学路上：

• 水果歌循环 2 遍（四种水果点名不许缺席）；
• 水果四词音频或家长念词 2 分钟（孩子做对应动作：苹果画圆、香蕉剥皮、橙子剥瓣、梨比形状）；
• 动物周歌曲包 1 遍（保温）；
• 自由儿歌 5 分钟（食物主题优先）。

磨耳朵的信号：超市里孩子指着水果自己报英文名——货架就是复习卡，这一周的语言长在了生活里。

教师周自测清单

周末花三分钟过一遍，全勾才进入第 8 周：

• 四种水果全班过半能在摸袋环节独立报出英文名；
• I like… 句型过半孩子主动说过（餐桌与课堂记录合计）；
• 过敏名单已执行复核（真实水果环节零过敏事件）；
• 水果店游戏每位孩子至少完成一次「成交」（说词—出货—道谢闭环）；
• 下周展示课的家长通知已发出，出口测表已打印。

家庭任务与观察点

• 家庭任务：吃水果时间用英语点名水果并说 I like…（连续五天，家长签字）；玩一次家庭水果店；教家长 I'm hungry / More, please 两句。
• 观察点：I like 后面的水果名是否脱口（卡壳就提示前两个字母）；No, thank you 这种礼貌拒绝孩子觉得拗口是正常的，先保 Yes, I do. 流利。另留意孩子是否开始用 I like 表达水果之外的真实喜好（I like 贴纸、I like 爸爸）——主观表达的大门开了，这是本周最重要的观察线，记进手册观察表。还有一条温暖信号：孩子把水果先递给别人再说 Yummy——分享句与喜好句在同一个人身上会师，语言和性格一起长大了。

参考资料

• 励步英语 G0 级别手册——学期单元地图、通用游戏库与出口测。
• Total Physical Response – Wikipedia——多通道输入与真实场景语言的原则出处。
• 励步英语 G0 第 6 周——上一周课（动物与模仿）。