励步英语 G2 第 2 周：th 与 ng——咬舌音与鼻音

第二周把字母组合扩到四组：sh、ch 之后迎来 th 与 ng。th 是中国孩子公认的头号难点（汉语里没有咬舌音），本周的策略是「接受近似、动作到位」；ng 则正好相反——它对中文孩子意外地友好（「唱歌」的 ng 鼻音母语里就有），适合放在同一周用一首儿歌收服。难度搭配本身就是设计。级别设计与拼读路线见级别手册。

本周目标与教学材料

设计逻辑：th 只教清音 /θ/（three、mouth 里的那个），浊音 /ð/（this、that）留到高频词周整体认——一次只攻一个变体，是中国孩子 th 教学唯一靠谱的节奏。ng 用词族打包（sing、king、ring、wing 只换头），韵律感让它成为本周的欢乐担当。

发音要点（教师自查，th 动作必须夸张示范）：

第一课时：新授课（40 分钟）

• 1. 热身（5 分钟）：sh/ch 组合快闪 + 最小对立对两轮（ship/chip、sheep/cheap）——上周的组合引擎先热起来，并预告「今天再来两个新组合」。

  T: "Pairs check! Shhh!（捏卡）Choo!（捏卡）… Two more pairs want to join us today!"

• 2. 呈现 th（10 分钟）：教师用最夸张的动作示范咬舌——舌尖明确放在齿间，说 three 时全班看得到舌头；「照镜子」环节：孩子对着小镜子（或同桌互看）做咬舌动作，看到舌尖才算动作到位。本周标准：动作优先于声音——咬舌做对了，音哪怕近似（s 音）也算达标，三周内慢慢逼近。

  T:（夸张咬舌）"Th! Three! Look at my tongue! Tongue out, teeth touch, blow!" S:（照镜子练习）T: "Show me your tongue! … Good! Say three!" S: "Three!"（咬舌近似音） T: "Tongue was out — PASS! Sound will come, tongue first!"

• 3. 呈现 ng + 词族（10 分钟）：ng 卡登场——「n 和 g 拉手，只哼不出 g」。词族打包教学：sing、king、ring、wing、long 全家福贴一排，只换头部字母；带唱 Sing a Song 儿歌片段（sing、king 自然复现），鼻音在歌里拖够本。

  T: "/ŋ/… n and g hold hands! Sing! Sss… i… ngggg! Hold it!" S:（拖长鼻音）"Singgggg!" T: "Change the head! K… ing! King! R… ing! Ring!" S:（接龙换头）"King! Ring! Wing!" T: "The family sings! Sing a song!"

• 4. 操练（10 分钟）：「组合四选一」：黑板上 sh、ch、th、ng 四张组合卡，教师念词（mouth、sing、ship、chair 混合），孩子拍对应组合——四个组合混流的第一次大检阅；然后「词族接龙」：ng 家族换头接龙，每人一个新头（必须读得出），接不上的表演一个 th 动作。

• 5. 输出与收尾（5 分钟）：每人抽一张本周词卡独立拼读，th 词允许近似音但必须看到咬舌动作；贴纸，布置任务。

第二课时：复习课与常用语句（40 分钟）

• 1. 词汇复习（10 分钟）：四组合大快闪 + 「照镜三连」：全班对镜做 th 咬舌、ng 拖鼻、sh 圆唇各三遍——组合的口型动作做成一套「面部操」，比反复念词有效；然后 th/ng 词听辨两轮（three/sing 混流）。

  本周滚动复习清单：

  卡片	来源	玩法
  组合卡 th ng + 词卡	本周	照镜三连 + 四组合混流拍卡
  组合卡 sh ch	第 1 周	四组合混流（主玩法）
  词墙 G1–G2 词	累计	快读冲刺（本周目标 28 词）
  高频词卡	G1	快闪一轮

• 2. 本周常用语句（15 分钟）：每句示范两遍、跟说一遍、当场用一次：

  • Sing with me!（跟我一起唱）：儿歌环节发令句，配拉琴动作。
  • Clap the beat!（打拍子）：节奏训练句，拍腿打节拍。
  • Louder, please!（大声一点）：音量指挥句，与上周的 Slower 组成调速双雄。
  • In a big voice!（用大声音）：害羞孩子的「合法扩音器」，教师先示范两种音量的反差。
  • Nice singing!（唱得真好）：儿歌后的标准表扬，唱完全员互道一遍——表扬句的社交化使用从这句开始。
  • Show me your tongue!（给我看舌头）：th 的质量检查句，全班互相检查舌头，笑声里的纠音。
  • Hold it!（拖住别放）：ng 长鼻音的口令，比谁的 ng 拖得长。
  • Same family!（一家人）：词族总结句——sing、king、ring 都是 -ing 家族。
  • Change the head!（换个头）：词族造词发令句，接龙游戏专用。
  • Tongue first!（舌头先到位）：th 的本周口号——动作到位，声音会跟上。

• 3. 句子输出游戏（10 分钟）：「词族音乐会」——小组用 -ing 词族编一句歌词套进熟悉旋律（Sing, sing, I can sing! / King, king, here is the king!），每组上台演唱并拼读歌词里的 ng 词；台下评审打分（手势 1–5 分），分最高组获得「本周金曲」。

  备选游戏「th 医生」：教室里「细菌」词卡作乱（含 th 的 three、mouth 与不含的 sun、pen 混放），孩子当医生听教师报名，把「真 th 词」收进药箱（咬着舌说一遍才算消毒成功）——收错的下周复查。

• 4. 收尾（5 分钟）：Sing a Song 全班齐唱收尾（ng 词已会，这次唱全段）；贴纸，布置任务。

板书设计

白板左边 th 大组合卡配「舌头照镜子」简笔画（齿间舌尖特写），右边 ng 大组合卡配词族树（树干 -ing，枝头 sing/king/ring/wing）；中间画四个组合的「全家福」：sh、ch、th、ng 手拉手——四组合本周合体，这就是 G2 拼读的新底盘。TONGUE FIRST 口号写在 th 卡旁，口号可见，孩子互相提醒时就指它。

教学提示与常见状况

• th 发成 s 或 f：本周主流「错误」，处理原则只有一条——舌头到位就 PASS，声音从宽处理；硬纠音会让孩子在 th 词前集体沉默，得不偿失。三周后自然逼近，G2 学期末还有一次专项打磨。
• ng 读成「呢g」两个音：孩子把 g 也读出来——让他捏住鼻子再读一次，声音消失就说明找对鼻音了；「捏鼻子测试」是鼻音教学的万能钥匙。
• 词族接龙接不下去：接不上的孩子表演 th 动作（全班检查舌头）——错误动作变成节目，紧张感消失，下周他自己会主动再来一次。
• 儿歌跑调大战：跑调完全不管——这首歌的任务是 ng 鼻音量，不是音准；音准是音乐老师的领地，我们只承包英语。

给不同孩子的弹性调整

• th 动作到位的孩子：请他当「舌头教练」，用小镜子检查全班的咬舌动作——教练自己会越做越标准，检查权是最好的练习动机。
• th 完全发不出的孩子：本周只考「动作」不考「声音」——咬舌到位就在观察表记 PASS；声音是三周的渐近线，动作是本周的截止线。
• ng 词族接龙接不动的孩子：给他「词族收藏家」角色——从儿歌和词卡里把 -ing 家族成员找齐贴上树，找到即得分；收集也是输入，接龙留给下周。

家庭陪读指引（家长版）

• 镜子时间：每天睡前对镜子做 5 次「吐舌头 three」——家长和孩子互相检查舌头；动作到位击掌，音准不许提（家长自己多数也发不准，正好装学生）。
• 家庭金曲：全家编一句 -ing 歌词（Wash, wash, I can wash!），吃饭前唱一遍——歌词里的 ng 词每个都拼一遍再唱。
• 找找 th：绘本、包装、路牌上找 th 开头的词，拍到家庭群——th 在英语世界里密度极高，孩子很快会「满眼都是 th」。

每日磨耳朵清单（本周版）

每天固定 10 分钟，建议放在早餐或放学路上：

• th/ng 十词音频或家长念词 2 分钟（th 词孩子做咬舌动作，ng 词拖鼻音回应）；
• 儿歌 Sing a Song 1 遍（ng 词全家福就在歌词里）；
• 上周 sh/ch 词快读 2 分钟（组合底盘保温）；
• 自由儿歌或故事 5 分钟。

磨耳朵的金标准：孩子听到 three 会下意识吐舌头——动作已经长进耳朵里，剩下的只是给声音时间。

教师周自测清单

周末花三分钟过一遍，全勾才进入第 3 周：

• th 咬舌动作全班到位率过半（只查动作不查音）；
• ng 词族接龙全班至少轮过一轮，每人造出过一个新词；
• 四组合混流拍卡正确率过八成——不达标的组合列入下周热身专项；
• 「舌头教练」「收藏家」等角色岗位每个孩子本周至少担任过一次（参与公平性检查）。

家庭任务与观察点

• 家庭任务：对镜子练「吐舌头 three」并教家长；编一句家庭 -ing 歌词带来唱；找 2 个生活中的 th 词。
• 观察点：th 的咬舌动作到位率（动作是本周唯一硬指标，声音从宽）；ng 词族能否独立换头造词（能造 = 词族意识成立）——词族意识是 G2 后半长词拼读的预装系统，观察数据记进手册表。另外记录：全班对 th 的「心理抵触」是否在下降（主动发 th 词的人数变化），态度数据与发音数据同样值钱。

参考资料

• Letters and Sounds（英国教育部 DfE，PDF）——th、ng 的教学安排对应其中 Phase 3。
• 励步英语 G2 级别手册——16 周路线、高频词进度与出口测。
• Cambridge English: Pre A1 Starters——本周目标词（three、sing、king 等）均在 Starters 词表范围内。