励步英语 G0 第 4 周：Six to Ten——数到十与单元一复习

第四周收尾单元一：补上 6 到 10，把十个数连成完整的数数链，然后花半节课把前三周做第一次滚筒式复习。本周的亮点目标是一段完整的双人对话——How old are you? / I'm five.——孩子的第一段英语对话就该这么短、这么有用。单元位置见级别手册。

本周目标与教学材料

设计逻辑：6–10 配「跺脚通道」，与 1–5 的「拍手通道」分开——身体记忆先分后合：本周先各数各的，单元总复习再连成完整的一到十。对话（问与答）也在本周首次成对出现，孩子第一次体验「我问你答」的完整交流。

发音要点（教师自查，孩子不要求）：

教具零准备版：1–10 全部可以徒手完成（拍手区 + 跺脚区 + 掰手指），闯关印章用笔画星星代替——本周的复习课不依赖任何教具，这也是设计好的：单元收尾课应该在任何条件下都开得起来。

第一课时：新授课（40 分钟）

• 1. 热身（5 分钟）：One to Five 数数歌加手指快闪，把旧数先热起来；教师伸出双手晃动，做出「还差很多」的表情说 "More! More numbers!"，把悬念留满。

  T: "Let's count! One… five! …（摊手）Only five? More numbers? Yes! Next!"

• 2. 呈现（10 分钟）：six 到 ten 配跺脚呈现——six 跺一下到 ten 跺五下，每数呈现后立刻抽卡快闪。呈现完做一次「分界体验」：前五数拍手、后五数跺脚，全班从 1 走到 10，身体自动跨过 5 和 6 的分界线——分界感是后来「数字不混」的伏笔。

  T:（跺一下）"Six! Six!"（跺两下）"Seven!"（逐个加速） T: "Now clap one to five, stomp six to ten! Ready? One, two, three, four, five, six…ten! Blast off!"

• 3. 操练（12 分钟）：「1 到 10 连数闯关」——全班站成圈，铃鼓一响从任意孩子开始按顺时针一人一数接力到 ten，数错不重罚，从 one 重来；成功三轮后换成教师随机指人（铃鼓停在哪指哪），注意力立刻拉满。最后玩「倒数 10 到 1」：像火箭发射一样 ten, nine, eight… one, blast off! 全班跳起收尾。

  T:（铃鼓起）"Let's count around! One!" S: "Two!" "Three!"…（断在 seven 就从 one 重来，不断则加速轮） T: "Now backwards! Rocket! Ten, nine, eight…" S:（齐喊到 one）"Blast off!"

• 4. 输出（8 分钟）：双人对话——两两一组互问 How old are you?，答 I'm five.（按真实年龄，教师把六到十的年龄词卡贴墙上供大孩子取用）；请两组上台表演，全班当评委鼓掌。教师巡回听，把还没开口的配给话最多的孩子当搭档。

  S1: "How old are you?" S2: "I'm six!" S1: "Wow! High five!" T:（巡回到未开口的搭档组，蹲下示范）"You ask me! How old am I? Ask!" S: "How old are you?" T: "I'm… thirty! Very old! Ha!"

• 5. 收尾（5 分钟）：1–10 全数卡快闪 + 贴纸；预告下周身体部位主题（教师指着自己的头做神秘状）。

第二课时：单元一复习课（40 分钟）

• 1. 三站闯关（20 分钟）：第一站「指令关」：教师连发 8 条指令（含身体预备词 Hands up / Clap your hands），全对通关；第二站「颜色数字关」：Touch something blue! 与 How many? 混合出题 6 道；第三站「对话关」：和教师完成一次 How old are you? 对话加一次 Thank you! / Here you are. 礼貌往返。每站通关盖一个章，三站集满兑奖——把复习包装成冒险，孩子会主动要求再来一遍。

  本周滚动复习清单：

  卡片	来源	玩法
  数字卡 1–10	本周	连数闯关 + 倒数火箭
  颜色卡 4 张	第 2 周	颜色数字混合关
  指令卡 7 张	第 1 周	指令关 8 连发

• 2. 本周常用语句（12 分钟）：每句示范两遍、跟说一遍、当场用一次：

  • Let's count from one to ten!（从 1 数到 10）：完整数数的发令句。
  • How many? Count and tell me.（数一数再告诉我）：How many 的完整版，训练「数完再答」不抢答。
  • Show me five.（给我看 5）：High five 与数字的双关，孩子秒懂并且很得意。
  • Clap six times.（拍六下手）：跨过 5 的动作数，检验六到十是否真会。
  • How old are you? / I'm five.（你几岁/我五岁）：本周社交核心对句，问与答都要熟练。
  • It's my turn.（轮到我了）：接力游戏的高频句，本周正式教，抢答问题从此有了英语解法。
  • Whose turn is it?（轮到谁了）：与上句配对的提问句，孩子开始学着自己维持秩序。
  • Great job, everyone!（大家真棒）：集体表扬句，收尾仪式用语。
  • Ready? One, two, go!（准备好了吗）：一切游戏开始前的发令句，本周起由孩子轮流喊。
  • Blast off!（发射）：倒数结束的欢呼句，纯快乐——快乐也是本系列的教学目标之一。

• 3. 闯关补漏（5 分钟）：闯关暴露的薄弱卡（通常还是 six / nine）单独抽出全班再过两轮；玩一次「炸弹数」——轮到 six 必须拍手跳过，踩雷的孩子表演一个动物动作。

  T: "Let's count, but SIX is a bomb! Clap and jump over six! One, two, three, four, five…" S:（拍手跳过）"…seven, eight…" T: "You did it! Six is safe today. Again, faster!"

• 4. 收尾（3 分钟）：发单元一「通关证书」（画了三颗星的贴纸），预告单元二「身体与动物」。收尾前固定加「今日之最」：请一位孩子说出闯关里自己最得意的一站并说一个数字——一句话复盘，教师顺带完成观察记录。

板书设计

黑板画一条数字线（1–10 圆点），5 和 6 之间画小虚线标 clap / stomp（拍手区/跺脚区）；右侧画两个对话气泡 How old are you? — I'm five.，双人练习时孩子对着气泡说；数字线终点画一枚小火箭，倒数到 1 时教师指火箭，全班喊 Blast off! 起跳。

教学提示与常见状况

• six、seven、nine 混淆：本单元最常见卡点。nine 用「弯头的 9」手势（食指弯一下钩），six 用「六根手指」手势（一手五指加大拇指点一点），动作拉开距离，词就跟着分开；本周内每天热身各点两次。
• 接力数数总在同一处断：断点就是难点，把断点数单独抽出来玩「炸弹数」——轮到它就拍手跳过；孩子为了不「踩雷」会死死盯住那个数，注意力最集中的一轮往往就是学会的一轮。
• 大孩子嫌内容简单：请他当「数数指挥」发令并检查别人——难度不适配时用角色适配解决，不加快教学进度；指挥官要把每句发令词说成英语，位置越高输出越多。
• 对话练习没人开口：先全班齐问齐答三轮（最安全），再两两练（次安全），最后才个人展示（勇敢者加场）——开口难度要搭阶梯，不能跳崖。
• 复习课变成混乱大派对：闯关的每个站只允许一组人同时进行，其余孩子当「观众评委」（举牌喊 Yes or No）——全员有事做，混乱自然消失。

给不同孩子的弹性调整

• 快的孩子：闯关后请他设计「第四关」出题考全班——复习周的出题权是最贵的奖励，也是最高强度的复习。
• 慢的孩子：三站闯关允许跳一站（教师悄悄指定最简单的一站给他），通关体验不能缺；six / nine 的单独补练安排在热身而非课后，不给孩子「我落后了」的感觉。
• 沉默的孩子：展示周的角色是「音效师」或「发令员」（喊 Ready? One, two, go!）——一句固定的台词比即兴对话容易得多，而登台的仪式感是等同的。

家庭陪读指引（家长版）

• 年龄对话三连：家长问 How old are you?，孩子答 I'm five.，家长夸张惊叹 "Wow! Five? Really?"——每天一次，一周后孩子会主动出击反问家长，家长要用英语报自己的（真实或虚报的）年龄。
• 楼梯是最好的数轴：上下楼梯用英语数台阶，数到 10 再倒数下来；倒数火箭版（ten 到 one 加 blast off!）在下楼梯时玩，孩子会求着多走几趟。
• 不考拼写：本周 1–10 是「会数、会答、会玩」，不是「会拼」——家里出现任何默写要求都请停下，兴趣是 G0 唯一的期末成绩。

每日磨耳朵清单（本周版）

每天固定 10 分钟，建议放在早餐或放学路上：

• 数数歌 1 遍 + 家长随机念数 2 分钟（孩子出手指回应，本周加入六到十）；
• 彩虹歌 1 遍、Hello Song 1 遍（滚动复习）；
• 倒数火箭游戏音频或家长领倒数 1 遍（ten 到 one 加 blast off!，孩子最爱的一段）；
• 自由儿歌 5 分钟。

单元一的磨耳朵包到本周末正式「毕业」——假期继续轮播，熟悉的声音是下学期最快的暖场。

家庭任务与观察点

• 家庭任务：和家长玩「年龄对话」三回合，再把 1–10 连数一遍录视频发家庭群；教家长玩「炸弹数」，孩子当出题人——出题人必须自己先会说。
• 观察点：六到十在快问快答下是否稳定（不是会念，是被突击时会答）；对话周之后留意孩子是否把 How old are you 用到真实社交——主动用，说明这句话已经属于他了。单元一出口的三个达标线：指令 8 条对 6、颜色数字混合 6 题对 4、年龄对话能独立完成一问一答。

参考资料

• 励步英语 G0 级别手册——学期单元地图、通用游戏库与出口测。
• Total Physical Response – Wikipedia——「先听后说」与低压力课堂的原则出处。
• Cambridge English: Pre A1 Starters——G0–G1 系列对标的剑桥少儿英语第一级官方页。