励步英语 G2 第 8 周：Review and Show——阅读闯关与展示课

G2 收官周，验收「拼读引擎升级」的成果：八周攒下的四组字母组合、连辅音结构、30 个高频词与三组日常句型，先关起门四关闯一遍，再敞开门演给家长看。展示课的压轴节目与 G1 的「试词挑战」一脉相承且更进一步——现场读一篇从没见过的新故事并答题：能读新故事的孩子，已经不是在背英语，而是在用英语。级别设计与出口测全表见级别手册。

本课学什么 · 学完掌握什么

学完本课，你应该能够：

• 听懂并读出本课全部英文表达（发音不准没关系，敢开口就是达标）
• 在本课的游戏与练习中主动使用这些表达
• 完成文末的家庭任务与磨耳朵清单

（教学方法、逐句台词与常见状况处理见下文正文。）

本周目标与教学材料

复习范围	展示内容	教具
组合词、连辅音词、高频词 30+、天气/作息/穿着/方位四组句型、常用语句 40 句	组合快闪操、词结构诊断、晨间播报剧、新故事阅读挑战	全部词卡、闯关印章、40 词新故事一篇（见下）、「阅读闯关徽章」

展示课用的新故事（现场阅读用，提前保密）：

Sam and his cat Max play in the yard. Max runs under the chair. "Where are you, Max?" says Sam. Max sees a small bug on the path. He jumps and eats it! Sam laughs. "Good cat! Time for milk!"

设计逻辑：新故事与《Ben the Frog》同构（动物 + 一个小事件 + 开心结尾），但角色、场景、句式全部换新——结构熟、内容新，测的正是「方法迁移」；故事里塞满本学期零件：under（方位）、组合词（chair、path、laughs）、高频词与 last 周的 Time for（作息句型回收）。

发音要点（教师自查）：

词	要点
yard	y 起步 + ar 圆唇长音，一拍半
path	th 咬舌收尾——G2 第 2 周的老朋友压轴登场
laughs	gh 哑巴字母 + 词尾 s——「睡觉字母」的第二次现身
milk	lk 邻居都要出声（连辅音的正式回收，G1 第 7 周的预告兑现）

第一课时：四关大闯关（40 分钟）

• 1. 热身（5 分钟）：八周歌曲串烧一轮 + 词墙总冲刺（目标：44 词一气读完）。

  T: "Song parade first! … Now the WALL! One minute! GO!" S:（轮读）T: "STOP! Forty-four! You read FORTY-FOUR words!"

• 2. 四关闯关（20 分钟）：第一关「组合关」：四组合听辨 + 词卡拼读 8 词；第二关「结构诊断关」：6 个新词现场判断「一家人还是邻居」并拼读（含 chip、help、sing、stop 混流）；第三关「高频词关」：primer 已学词认读 8 个；第四关「句型关」：天气、作息、穿着、方位各说一句（四主题合体版晨间报告）。每关盖章。

  第四站 T: "Full morning report! Weather, clothes, time, GO!" S: "It's sunny! I'm wearing a T-shirt! It's eight o'clock! Time for school!" T: "Four sentences in a row! You just made a PARAGRAPH!"

• 3. 常用语句大串烧（10 分钟）：「抽签剧场」续演：40 句常用语句抽签球，抽到什么演什么——抽到 What time is it? 就考全场看钟，抽到 I can't find it! 就表演找东西的抓狂，抽到 What a good story! 就为同伴鼓掌点评。语句脱离卡片还能演，是真的长在了身上。

• 4. 查漏与预告（5 分钟）：弱项（通常是 th 或某组连辅音）单独抽全班再过两轮；预告明天「新故事挑战」——只剧透形式不剧透内容（明天的故事，谁都没见过！），紧张感转为期待。

第二课时：家长展示课与出口测（40 分钟）

• 1. 开场（5 分钟）：孩子列队进门齐声 Hello!，教师报幕："Welcome to our Reading Show — Part Two! Today: a BRAND NEW story!"

• 2. 节目单（15 分钟）：四个节目——组合快闪操（家长举组合卡，孩子喊音并举例词）；词结构诊断（孩子上台给新词贴「一家人/邻居」标签并拼读）；晨间播报剧（完整四句合体版，配道具钟与衣物）；压轴新故事挑战（三名孩子接力读《Sam and Max》，每读一段台下答一个该段问题——读者与听众同时被测）。

  新故事挑战现场: S1:（指读第一段）"Sam and his cat Max play in the yard." T:（对台下）"Question! Who plays? Answer!" 听众: "Sam and Max!" S2:（接力）"Max runs under the chair…" T: "Where is Max?" 听众: "Under the chair!" T: "Readers AND listeners — you ALL passed!"

• 3. 出口测同步进行（15 分钟）：分两组轮换——A 组表演时 B 组按手册出口测四项逐个过（拼读 20 卡、高频词、新故事阅读理解、四主题口语），教师记录；然后互换。当晚数据录入手册观察表，阅读理解项单独标注——它是 G3 的门票。

• 4. 毕业仪式（5 分钟）：颁「阅读闯关徽章」+ 齐声 I can read a story! + 集体 High five；教师逐一说 Congratulations!——第二本「人生故事」读完，G2 毕业典礼完成。

板书设计

黑板正中写大字 "G2 → I CAN READ A STORY!"，下方画一台「升级版拼读引擎」：与 G1 的发动机图并排（G1 齿轮 = CVC 词，G2 新增两个大齿轮 = 组合与连辅音），仪表盘标词墙 44——两张图讲完两年的进化史，家长拍照即懂。

给不同孩子的弹性调整

• 新故事全读对的孩子：授予「故事大师」称号——第二课时为压轴节目当「领读教练」（带两名同伴彩排一遍），教练的指导语全英文（Slow here! Point!）。
• 新故事读得磕绊的孩子：允许「指读 + 教师半句跟读」的混合模式完成——完成比流畅重要，磕绊读完的新故事依然是「没见过的故事」；流畅度数据照记，G3 开头定向补。
• 答题紧张的听众：听众的题允许「指着图答」——图是理解的另一个出口；出口测里阅读理解的判定标准是「答对」而不是「说成句」，G3 才收紧成句要求。
• 想读第二个故事的孩子：加演场——备好另一篇同构小故事（Same words, new cat），读过瘾为止；过剩的阅读欲是全系列最幸福的烦恼。

教学提示与常见状况

• 家长问「孩子能读英文书了吗」：标准答复——「能读（拼读）与读得懂（理解）是两条腿，孩子现在两条腿都会迈了；下一步是读得更长、懂得更深——那是 G3 的故事」；给出路不给焦虑。
• 新故事现场有生词卡壳：指读规则救场——卡住的手指回到词首重新拼读，全班用期待的眼神等（不代读）；十秒内自己突破的孩子，掌声会比顺利读过的响一倍。
• 四句合体报告说成三句：漏的那句教师用提问勾（What time is it?）——勾一句补一句，比指出「你漏了一句」更保护表达的完整感。
• 展示课照片直播失控：家长群直播交给一位家长志愿者统一发——教师课中不回消息；课堂的注意力是稀缺资源，单向保护。

家庭陪读指引（家长版）

• 假期阅读不断线：每天 10 分钟「一读一听」——孩子读一篇旧故事（Ben、Sam 都行）+ 听一段新故事音频；量不大，断线才是损失。
• 新故事家庭复玩：把 Sam and Max 读给家里另一位成员听——第二遍讲述给不同听众，复述自然发生（G3 的 BME 复述法在家预演）。
• 出口测家庭复玩版：家长用手册出口测表复玩，阅读理解项重点复测（新故事要用没读过的——家长可自编 40 词小故事，模板照抄本篇结构）。

每日磨耳朵清单（本周版）

每天固定 10 分钟，建议放在早餐或放学路上：

• 八周歌曲与词音频轮播 5 分钟（点歌制收官）；
• 两篇故事（Ben + Sam）范读音频各 1 遍（双故事并听，结构对照自动发生）；
• 自由儿歌或故事 3 分钟（假期的愉快预支）。

本周末 G2 磨耳朵包「毕业」——假期轮播不断线，G3 的长元音与故事周等着这批老朋友热场。

常见进度疑问（G2 收官特辑）

• 孩子读故事流利，但问三题只答对一题：能读与能懂的分化如期而至——G2 的处理是「读归读、懂归懂」两张观察表分开记；假期的一读一听里把「听」的比重加大（听后口答两问），理解面在 G3 会追上来。
• 高频词 primer 还有十来个不熟：高频词没有「学完」只有「见面频率」——G3 每周热身继续滚动见面；出口测的达标线（认读 22 个）比词表总数（30+）宽，就是给见面时间留的余地。
• th 仍然是近似音：动作稳定就是达标——G2 全程「动作优先、声音从宽」的设计兑现期在 G3：长元音课的热身会继续带 th 词，声音在更大量口腔运动后自然逼近；动作没稳的进 G3 补强名单。
• 孩子问「G3 学什么」：给他一个悬念式回答——「G3 你会学会读更长的故事、讲完整的故事，还要写你自己的第一个英文小作文」；期待感是假期最好的磨耳朵动员令。

教师周自测清单

周末花三分钟过一遍，G2 学期才算正式收官：

• 出口测四项数据全部录入手册观察表，阅读理解项单独标注（G3 门票数据）；
• 每个孩子的弱项清单已成文，G3 开头两周的热身补强排期完成（含 th 专项名单）；
• 新故事挑战的现场视频已发家长群（结构熟内容新的设计可顺带向家长说明）；
• 假期任务（一读一听 + 家庭复玩）已发到家庭群并附自编故事的模板说明；
• 阅读闯关徽章人人有，写满三分钟的评语人人有——结束时要每个人都赢。

家庭任务与观察点

• 家庭任务：假期每天 10 分钟一读一听；新故事家庭复玩并录音；出口测家庭复玩，阅读理解项用自编新故事重测一次。
• 观察点：新故事的独立完成度（全篇自主 / 需提示 / 需跟读三档记入观察表——这是 G3 分组的第一依据）；三问理解正确率；假期自发阅读行为（见到英文是否主动拼读——自发 = 引擎怠速运转）。出口测四项未达标项列为 G3 开头补强清单，达标的孩子 G3 第 1 周直接起跑。

参考资料

• 励步英语 G2 级别手册——学期单元地图、高频词进度与出口测全表。
• 励步英语 G2 第 7 周——上一周课（绘本阅读课 Ben the Frog）。
• 励步英语 G3 级别手册——下一站：长元音、故事复述与写作学期。
• Cambridge English: Pre A1 Starters——G2 出口对标 Starters 后段；考核任务形式与本系列游戏库同源。