励步英语 G6 第 8 周：中考模拟与毕业典礼——终点站到站

终点站到站。八周前，G6 从被动语态起跑；八学期前，整个系列从 K0 的一声 Hello 起跑。本周的毕业典礼要兑现系列出发时的承诺：初三毕业英语水平——以一份全真模拟测试、一张五轴能力雷达、一份初三水平对标报告为证。从 2 岁的抱抱英语到 15 岁的中考模拟，82 篇课程的旅程在本周画上句号；而每个孩子带走的，是一套用得动的语言工具和一个「英语是我自己的」的终身身份。级别定位与中考对标表见级别手册。

本课学什么 · 学完掌握什么

学完本课，你应该能够：

• 听懂并读出本课全部英文表达（发音不准没关系，敢开口就是达标）
• 在本课的游戏与练习中主动使用这些表达
• 完成文末的家庭任务与磨耳朵清单

（教学方法、逐句台词与常见状况处理见下文正文。）

本周目标与教学材料

全真模拟的四部分设计：

课前准备：模拟卷印制、答题卡、计时器与铃、雷达图模板、毕业证书（每人，含评语）、全系列毕业档案（八学期装订版，提前收集）、下一程路线图。

发音要点：本周无新授发音——毕业周的「发音要点」是一条提醒：模拟听说考试时，用 K 线就练就的「大声说、巧停顿」（Speak up, pause well.）——第一周的训练，在最后一周兑现。

第一课时：全真模拟（40 分钟）

• 1. 考前说明（5 分钟）：流程与规则宣布（时间分配建议：完形 15 分钟、阅读 30 分钟压缩至本课时安排、写作与听说下午场）——本课时完成笔试部分（完形+阅读+写作，限时 40 分钟内笔试三部分压缩进行），听说部分在第二课时前的小场完成；纪律一条：模拟全程「考试状态」——不讨论、不求助、不提前交卷。

  T: "Today is the REAL simulation. Real timing, real rules, real silence. This is what you have trained for — forty minutes, three parts. GO!"

• 2. 笔试三部分（30 分钟）：完形（10 分钟）→ 阅读（12 分钟）→ 书面表达（18 分钟压缩版骨架限时）——按中考的题序与节奏走完；教师全程静场监考，只做计时提示。

  T:（收卷前 2 分钟）"Two minutes! Check your name, check your periods!" S:（最后检查）T: "Pens down! Papers in! … Breathe. You did it."

• 3. 收尾（5 分钟）：笔试结束的情绪缓冲——不讨论答案（讲评在第二课时前的教师批改后进行），只宣布：「下午听说小场 + 明天毕业典礼」；发放「毕业前夜任务」：把全系列八学期的任一件信物（名字卡、指令卡、作文、书评……）带来明天展示。

第二课时：毕业典礼与认证（40 分钟）

• 0. 听说小场（课前完成）：典礼前用 10 分钟完成听说两项（听后回答 2 题 + 话题陈述 1 分钟，逐一录音）——听说成绩与笔试合并计算。

• 1. 讲评与雷达（10 分钟）：模拟四部分逐项讲评（高频错点：完形的逻辑线索、阅读的推理证据、写作的要点覆盖、听说的完整句）；每人领取五轴雷达图（词汇/语法/阅读/写作/听说）与「初三水平对标报告」——报告的结论只有三档：「已达」「接近」「补强后可达」，每档都配下一程的具体动作清单。

  T:（发雷达图）"Your five-axis radar. Vocabulary — sixty out of sixty possible points on our scale. Reading — your inference is strong. Writing — your two-paragraph skill carried into three. … And where the radar dips — that is not weakness. That is your NEXT starting line."

• 2. 毕业表演（10 分钟）：全系列信物展与才艺自由秀——孩子自选展示（读一段章节书感想、来一段 I think that… 双理由辩论、唱一句 K0 的 Hello Song 回放成长、展示八学期的作文与日记精选）；每一项展示都由教师「报幕定坐标」——报的是它在八学期旅程中的位置。

  T:（报幕）"First — from K0, week one: the girl who only listened… now reads chapter books! … Next — from G1: the first word he ever BLEND — cat! He still keeps that card! …" S:（逐一展示信物与才艺） T: "Eight terms. Eighty-two lessons. Hundreds of games and thousands of words. And look at you now."

• 3. 证书与寄语（10 分钟）：逐一颁发 G6 毕业证书与「初三水平对标报告」（教师逐一念出每位孩子的高光评语——八学期评语合订版的一页）；最后教师致「终点站寄语」：

  T:（最后寄语，语速放缓） "Eight terms ago, we started with one word: Hello. Today, you leave with 1600 words, two books you finished, letters you wrote, debates you won, and a diary in your own English. But here is the truth: this course was never about English. It was about YOU — becoming someone who reads, who thinks, who speaks up, who writes things down. The flag says: middle-school ready. And I say: LIFE ready. English will stay with you — in every book, every song, every screen, every friend you have not met yet. This is not goodbye. This is: see you out there — in the world that speaks English. Congratulations, graduates of K0 to G6. You did it. WE did it." 全班:（举证书）"I can read! I am a writer! I think, therefore I speak! Read deeper, speak louder! — THANK YOU!"

板书设计

黑板正中写大字 "K0 → G6 · Destination: REACHED"，下方一条「十一个站点的完整旅程线」：K0 抱抱 → K1 唱动 → K2 字母 → K3 声音积木 → G0 听得动 → G1 读得出 → G2 说得开 → G3 讲得成 → G4 读写并进 → G5 语法系统 → G6 中考就绪——每个站点贴一件信物（指令卡、字母卡、故事页、作文纸、辩论笔记、日记本、书评、模拟卷），旅程线的终点画一面大旗：Middle-school ready——这是整个系列的终点画，也是毕业合影的背景。

给不同孩子的弹性调整

• 模拟四项全优的孩子：授予「系列传奇」头衔——毕业致辞全权交给 ta（主题自定：My English Story），致辞的每一句都是八学期的注脚；传奇的谢幕演讲是全系列的高光终点。
• 模拟有短板的孩子：认证报告的措辞纪律——短板写成「补强清单 + 时间表」（词汇自读清单/题型方法回看对应周课/日记不断线），绝不写成「不合格」；终点站的承诺是「达到」，报告的责任是「指出怎么达到」。
• 中途插班、没走完全程的孩子：颁发「奋进证书」+ 按实际完成的级别给雷达图——旅程可以不完整，每个孩子的进步都值得一张证书；补完的路径写在信封里。
• 情绪化的毕业日（孩子与家长都哭）：准备「下一程的第一次约会」——毕业典礼上现场约定「一个月后的英语茶话会」（带一本自己读的英文书来分享）——告别的悲伤需要一个具体的、有盼头的「再见」来安放。

教学提示与常见状况

• 家长问「以后怎么保持」：毕业信封的「终身三条」——①自主阅读不断线（章节书→原版书，每月一本）；②日记或写作不断线（每日三句的自由版）；③英语的「使用场景」主动创造（看原版动画、交笔友、参加英语角）——工具在手，用则永存。
• 孩子问「我还会见到你吗」：诚实而温暖——「课堂上会——学弟学妹需要你回来当小老师；课堂外也会——你读的下一本英文书里，有我教你的每一个词」；分离的教学法，就是让「离开」本身成为下一次学习的入口。
• 模拟成绩不理想的孩子在典礼上低头：颁奖顺序的设计保护——证书颁发的评语以「高光时刻」开场（先讲最好的），雷达图私下交家长（公开场合只发证书）；毕业日的每个孩子都应当众听到自己的名字被骄傲地念出。
• 教师自己的最后一课：把「I will miss you」说完整——不舍不必藏；八十二篇教案、八本手册、十一张系统表，是这个系列留在教师手里的遗产；而孩子们带走的语言与自信，是它留在世界的遗产。终点站的站台上，教师与学习者都在出发。

家庭支持（家长版·系列毕业·长期有效）

• 下一程的路标：初中在读——紧贴校内课程节奏，本系列的能力底盘（词汇 1600 + 四大语法系统 + 题型策略）足以支撑中考复习的顺利启动；超前学习——原版阅读自由线（章节书→青少年小说）与每日写作的习惯保持。
• 家长的终身角色：从教师到观众到图书管理员，最终成为「孩子英语人生的见证者」——见证的方式从未变过：听、问、鼓掌。
• 系列的两句话：如果整个系列只能留下两句话给家庭，是这两句——①「英语是我自己的工具」（孩子的身份）；②「拥抱先于语言」（家庭的方法）。从 2 岁的抱抱英语到 15 岁的中考模拟，所有设计都从这两句里长出来，也都会回到这两句里去。

每日磨耳朵清单（毕业·终身版）

不再有清单——磨耳朵的终形态是「生活本身」：想看的书、想追的剧、想懂的歌、想交的友。给毕业生最后一条磨耳朵建议：把手机的系统语言换成英文，坚持一个月——你每天要看一百次手机，一个月后，三千次英语阅读会自然发生。这就是 K 线第一课教的方法在十二岁的回响：英语不在课本里，英语在生活里。

家庭任务与观察点

• 家庭任务（毕业任务 = 终身任务）：下一程路线按信封启动；全系列毕业档案（八卷）合订并让孩子起总书名；一个月后的「英语茶话会」日期现在就定下来。
• 观察点（终身观察）：自主阅读的终身习惯（每月一「本」——书/有声书/长文皆可）；英语的「使用事件」频次（用英语做过什么——读、写、说、帮人、赚钱、交朋友，都算）；以及那条从 K0 贯穿到 G6 的终极观察——孩子是否仍然觉得英语是「自己的」。是，则整个系列就完成了它真正的使命。

参考资料

• 励步英语 G6 级别手册——中考对标表、毕业认证制度与模拟测试设计。
• 励步英语课程体系总览——K/G 双轨架构与全系列导航（K0–K3 亲子线、G0–G6 课堂线）。
• Cambridge English: Pre A1 Starters——YLE 序列入口页；G6 毕业生的测评方向是 B1 Preliminary（PET），并可望向高中衔接。
• Letters and Sounds（英国教育部 DfE，PDF）——系列拼读路线（Phase 1–6）的官方蓝本；「Achieving Fluency」的阶段，在 G6 毕业典礼上正式达成。